アルツハイマー病（AD）を有するアフリカ系米国人患者では、教育水準（EA）で測定される認知予備力が、機能的能力と関連しているという研究結果が、「Journal of Alzheimer's Disease」に3月5日掲載された。
米マイアミ大学ミラー医科大学院のFarid Rajabli氏らは、EAがAD患者の機能障害と関連するかどうかを、アポリポ蛋白E（APOE）ɛ4の保因の有無による差異とともに検討した。分析対象はアフリカ系米国人410人であった。
解析の結果、pTau181高値のアフリカ系米国人において、EAが機能障害と相関することが分かった。高EAの人は低EAの人に比べ、機能的能力が高い可能性が有意に高かった（W＝730.5）。高EAの機能的レジリエンスに対するこの効果は、ɛ4非保因者の方がɛ4保因者よりも有意に強かった（W＝555.5）。
Rajabli氏は、「これらの修正可能なリスク因子についてもっと知ることで、人々を助ける新たな手段が得られるかもしれない。教育がADを予防するわけではないが、最悪の症状を遅らせ、認知的健康が改善した状態の年数を伸ばせる可能性がある。さらに、環境と遺伝の相互作用を理解することができれば、より良い治療法を開発できる可能性もある」と述べている。（HealthDay News 2024年4月3日）
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